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Autoestima en la adolescencia parte 2 - Monografía



 
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MARCO CONCEPTUAL



Agresividad: Desequilibrio psicológico que provoca la hostilidad de una persona hacia las otras que lo rodean.

Amor: Sentimiento que inclina el animo hacia lo que le place.
Emoción: Agitación o turbación del ánimo.

Enamoramiento: Sentir amo por una persona.

Herida: Lesión penetrante producida en un cuerpo vivo.
Hostilidad: Sentimiento de inamistad o de oposición.

Identidad: Conjunto de circunstancias que distinguen a una persona de las demás.

Integridad: Entereza, desinterés.

Pilar: Señal que se pone en los caminos, columna que sostiene algo.

Rabia: Es una emoción intensa que se experimenta cuando hay una sensación de enojo, amenaza o frustración.

Sensatez: Virtud que hace prever y evitar las faltas y peligros. Sentimentalismo: Exagerada sensibilidad.

Sentimientos: Aptitudes para recibir las impresiones exteriores.
Somático: Que pertenece al cuerpo.

Trauma: Herida emocional.

42. Ramón García Pelayo y Gross. Pequeño Larousse Ilustrado.


MARCO REFERENCIAL



ALCANTARA MORENO, Hugo, et. al., Como proteger a tus hijos contra las drogas, México, Ed. SEP, 1999, 190 pp., Biblioteca Ing. Fued Jail Dib.

ANONIMO, http://www. Tu-emprendimiento.com.autoestima, México, 2005., 2pp.

BAHENA SALGADO, Urbano, et al., Formación Cívica y Ética 2 [Fot. Juan Flores Niño], 3ª reimp. México, Ed. PUBLICACIONES CULTURA, 2002, 227 pp., Biblioteca Sor Juana Inés de la Cruz.

BRANDEN, Devers, Los seis pilares de la autoestima. [tr. Jorge Vigil Rubio], 2ª ed. España, Ed. Paidós Ibérica, 1995, 230 pp. Biblioteca FA.CI.CO.

CARAPI, Lilian, “Grábame en tu corazón”, Inquietud Nueva: Revista Católica de Evangelización., Nº 109, Dir. Gral. Luís Butera. Mensual (México D.F. 1 de Enero de 2003). Año XIX, pp. 52-53. Hemeroteca URAWA.

FERNADEZ CARBAJAL, Francisco, “El valor de la amistad”, Inquietud Nueva: Revista Católica de Evangelización. Nº 106. Dir. Gral. Luís Butera. Mensual (México D. F. 1 de Julio de 2002). Año XVIII, pp. 56-57. Hemeroteca HURAWA.

FISHER, Robert, Autoestima. [trad. Verónica d´ Ornellas Radzwill, 4ª ed. España, Ed. Obelisco, 1995, 192 pp. Biblioteca FA.CI.CO.

IBARRA, Cesar, “Enséñame a Vivir la Vida”, Inquietud Nueva: Revista Católica de Evangelización. Nº 109. Dir. Gral. Luís Butera, Mensual (México D. F. 1 de enero de 2003). Año XIX, pp. 58-59. Hemeroteca HURAWA.

MAGGI YÁÑEZ, Rolando Emilio, et al., Desarrollo Humano y Calidad. [Portada de Juan Sebastián Barbera], 1ª reimp. México, Ed. LIMUSA, 1999, 221 pp., Biblioteca Ing. Feud Jalil Dib.

ODRISS, Geovan, Transición Evolutiva. (Radio programa), Radiodifusora XENK, 320 a.m. México D. F., Viernes 25 de Noviembre de 2005. 19:00-20:30 hrs.

PELAYO GARCIA, Ramón, Psicología y Familia. [pról. Juan Mendoza], 2ª ed. México, Ed. Mc Graw Hill, 1992, 143pp. Biblioteca FA.CI.CO.

PEREZ MENDOZA, Eusebio Carlos, et al., Orientación educativa. [Fot. José Luís Arzate Chávez, Diseño de Álvaro Rego García y José Luís Jiménez], 3ª ed. México, Ed. SEP, 1996, 218pp. Biblioteca Ing. Feud Jalil.

POLAINO, Lorente, Educación para la Salud. [tr. Bertha Salgado], España, ed. Hender, 1987, 215pp. Biblioteca Prof. Agripín García Estrada.

ROQUE, Paloma, Interpretación de las teorías de la personalidad, 5ª ed. México, Ed. Trillas, 1994, 97pp., Biblioteca Prof. Agripín García Estrada.
SÁNCHEZ, Carlos Cuauhtémoc, Juventud en Éxtasis. [Portada de Gustavo Klintl], México, Ed. Diamante, 1992, 182pp., Biblioteca Sor Juana Inés de la Cruz.

SÁNCHEZ, Carlos Cuauhtémoc, Volar Sobre el Pantano. [Portada de Giovanni Lafranco], México, Ed. Diamante, 1995, 187pp., Biblioteca Sor Juana Inés De la cruz.

TRASOBARES, María, Como mejorar tu autoestima: Cambia tu vida y tus relaciones personales con autoestima. [tr. Silvana Closa Torres, comp. Ana Julia] España, Ed. Océano ámbar, 200. 125pp.Biblioteca FA.CI.CO.


III. DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN



A) METODOLOGÍA


a) UNIVERSO O POBLACIÓN Y b) MUESTRA


El problema de investigación se enfoca a los adolescentes de la secundaria y preparatoria anexa a la normal no. 1 de Toluca ubicada en el boulevard Isidro Fabela norte #601 colonia Doctores, como referencias tenemos el parque Jesús García ubicado frente al plantel y la Escuela de Bellas artes que esta a un costado en la calle Jesús Gonzáles Ortega #206.

En el plantel las autoridades escolares brindan su apoyo por medio de orientadores y servicio de psicología, que en conjunto con las diversas actividades de los catedráticos estimulan la sana convivencia, en la formación de metas que contribuyan para la creación de un plan de vida fundamentado con las mejores bases para la estructura de cimientos que fortalezcan el futuro de los alumnos.

Dentro de la escuela también se encuentra un auditorio, cuenta con canchas de básquetbol, voleibol, con un laboratorio de física y uno de química, una sala de proyecciones, una sala de música, 2 bibliotecas, 3 salas de informática, una cancha de frontón m un estacionamiento, una sala de usos múltiples y otras instalaciones de apoyo al plantel.

Dentro de las actividades que se realizan en el plantel, se encuentra la formación de diversos clubes entre los que se encuentran: banda de marcha juvenil, banda de guerra, rondalla, coro, estudiantina; dentro el universo en el que se realizara la investigación se llevan acabo actividades como concursos de cartel, redacción de textos literarios(narrativa, cuento, ensayo), poesía, oratoria, selección de fútbol y básquetbol, escoltas y algunos otras actividades destinadas al fortalecimiento de los valores.

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B) CRONOGRAMA



C) MODELO DE CUESTIONARIO


1.- ¿Consideras que sabes lo necesario sobre el tema de la autoestima?

2.- ¿Crees que es benéfico para la autoestima el no quererte?

3.-De las siguientes opciones, ¿Cuál te ha hecho sentir deprimido alguna vez?

4.- ¿En cual de las siguientes relaciones sociales interviene mas la forma en que reflejas tu autoestima?

5.- ¿Cuál de las siguientes substancias has ingerido para quedar bien con tus amigos?

6.- ¿Crees que una persona llegue a suicidarse por su nivel de autoestima?

7.- ¿En alguna ocasión quienes se dicen ser tus amigos te han dejado solucionar solo un problema en el que necesitabas su apoyo?

8.- ¿Crees que una persona cercana puede ayudar a otra a subir o bajar su autoestima?

9.- ¿Cómo es la relación que tienes con tu familia?

10.- ¿Cuándo tus papas pelean sus problemas afectan tu autoestima?

11.- ¿Has tenido una crisis emocional de largo tiempo relacionado con la muerte de un familiar un regaño de tus padres u otro problema similar?

12.- ¿Qué tipo de personas te hacen sentir mal por medio de comentarios?

13.- ¿Crees que tu vida tiene sentido?

14.- ¿Las relaciones sentimentales te afectan cuando llegan a su fin?

15.- ¿Qué concepto tienes de ti (descríbete física, moral y psicológicamente, involucrando tu personalidad y forma de pensar)?


D) MODELO DE ENTREVISTA



Gobierno del Estado de México
Secretaría de Educación, Cultura y bienestar Social
Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior
Departamento de Bachillerato General
Supervisión Escolar N° 1 de Bachillerato General

Preparatoria Anexa a la Normal N° 1 de Toluca
Isidro Fabela Norte No. 601, Colonia Doctores, Toluca, Edo. Méx. C.P.50090

Nombre del encuestado: _____________________________________________

Edad: __________ Sexo: ____________

Lugar: _____________________________________________________

Escuela: __________________________________________________________

Grado: _______ Grupo: _________________

TEMA: AUTOESTIMA EN LA ADOLESCENCIA



N° de cuestionario________

Lugar: ____________________ Fecha: _____________ Hora: ___________

Objetivo: Conocer la opinión de los adolescentes para establecer bases que nos sirvan para emitir un criterio sobre el tema y así poder llegar a una conclusión.

Instrucciones Generales:

- Lea con atención subrayando solamente una opción
- No deje respuestas sin contestar.

Instrucciones específicas: -Exprese su respuesta de manera clara en la pregunta abierta tratando de decir brevemente lo que se le pide (la pregunta abierta se encuentra al final del cuestionario)………………………………………………….

1.-¿Consideras que sabes lo necesario sobre el tema de la autoestima?

A) si
B) no
C) un poco

2.-¿Crees que es benéfico para la autoestima el no quererte?

A) si
B) no
C) un poco

3.-De las siguientes opciones, ¿Cuál te ha hecho sentir deprimido alguna vez?

A) burlas por parte de tus compañeros
B) ruptura de una relación amorosa
C) un regaño de tus padres

4.-¿En cual de las siguientes relaciones sociales interviene mas la forma en que reflejas tu autoestima?

A) noviazgo
B) tu familia
C) amistad
D) compañerismo

5.-¿Cuál de las siguientes substancias has ingerido para quedar bien con tus amigos?

A) alcohol
B) cigarros
C) droga
D) ninguno

6.-¿Crees que una persona llegue a suicidarse por su nivel de autoestima?

A) si
B) no
C) algunas veces

7.-¿En alguna ocasión quienes se dicen ser tus amigos te han dejado solucionar solo un problema en el que necesitabas su apoyo?

A) si
B) no
C) siempre
D) algunas veces

8.-¿Crees que una persona cercana puede ayudar a otra a subir o bajar su autoestima?

A) si
B) no
C) algunas ocasiones

9.-¿Cómo es la relación que tienes con tu familia?

A) buena
B) mala
C) regular

10.-¿Cuándo tus papas pelean sus problemas afectan tu autoestima?

A) si
B) no
C) algunas veces

11.-¿Has tenido una crisis emocional de largo tiempo relacionado con la muerte de un familiar un regaño de tus padres u otro problema similar?

A) si
B) no
C) algunas veces

12.-¿Qué tipo de personas te hacen sentir mal por medio de comentarios?

A) compañeros
B) maestros
C) familia
D) ninguna de las anteriores

13.-¿Crees que tu vida tiene sentido?

A) si
B) no
C) un poco

14.-¿Las relaciones sentimentales te afectan cuando llegan a su fin?

A) si
B) no
C) algunas veces

15.-¿Qué concepto tienes de ti (descríbete física, moral y psicológicamente, involucrando tu personalidad y forma de pensar)?

R.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¡MUCHAS GRACIAS PÒR CONTRIBUIR EN LA ELABORACIÓN DE ESTA INVESTIGACIÓN!

Observaciones:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IV. PRESENTACIÓN DE DATOS



A) TABLA DE ESTADÍSTICA



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DEDUCCIONES DE LA PREGUNTA ABIERTA SOBRE EL NIVEL DE AUTOESTIMA QUE TIENEN LOS ADOLESCENTES:
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DATOS PARTICULARES DE LOS ENCUESTADOS:



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B) GRAFICAS E INTERPRETACIÓN



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INTERPRETACIÓN:



Del total de los 31 adolescentes a los cuales se les encuesto y que conformaron un total de 100%, el 45.16129032% contesto que si sabe sobre el tema de la autoestima, el 9.677419355% dijo que no sabe nada sobre el tema, y el 45.16129032% dijo que solo sabe un poco acerca del tema.

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Del total de los 31 adolescentes a los cuales se les encuesto y que conforman un total del 100%, el 3.225806452% contesto que si es benéfico para el autoestima el no quererse, el 96.77419355% dijo que no es benéfico para el autoestima el no quererse.

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INTERPRETACIÓN:



Del total de los 31 adolescentes a los cuales se les encuesto y que conformaron un total de 100%, el 19.3548387% contesto que la burlas que reciben de sus amigos los han hecho sentir deprimidos alguna vez, el 25.80645161% respondió que los ha hecho sentir deprimidos es la ruptura de alguna de sus relaciones amorosas, la gran mayoría de los jóvenes 45.1612903% nos dio a conocer que lo que les ha hecho sentir deprimidos en mayor grado son los regaños.
Dado que tres personas que forman el 9.67741935% eligieron mas de una opción, sus respuestas tuvieron que anularse.

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INTERPRETACIÓN:



Del total de los 31 adolescentes a los cuales se les encuesto y que conformaron un total de 100%, el 9.677419355% contesto que en noviazgo es una de las relaciones sociales donde se refleja la autoestima, el 29.03225806% dice que es en la familia donde mas se refleja, el 41.93548387% dijo que es la amistad donde se refleja, el 16.12903226% dice que en compañerismo, el 3.225806452% contesto mas de una respuesta por lo que tuvieron que anularse.

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INTERPRETACIÓN:


Del total de los adolescentes encuestados a los cuales se les pregunto que tipo de sustancias adictivas han ingerido alguna vez el 19.35483871% contestó que nunca ha ingerido ningún tipo de sustancias para quedar bien con sus amigos, el 3.225806452% ha empleado cigarros y droga para quedar bien con sus amistades: los resultados demostraron que afortunadamente más de la mitad de los adolescentes no ha tenido problemas de consumo de alcohol, cigarros o droga, finalmente al 3.22580652% se le anulo la respuesta dada por haber elegido más de una opción.

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INTERPRETACIÓN:



El 83.87096774% de los adolescentes de entre 13 y 18 años contesto que de acuerdo al nivel de autoestima que una persona posea esta puede llegar a suicidarse y el 16.12903226% opina que solo se puede llegar al suicidio en algunas ocasiones.

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INTERPRETACIÓN:



El 48.387097% de estas personas dicen que sus amigos no los han dejado solucionar solos un problema mientras que el 25.80645161% si ha experimentado este tipo de soledad. El 22.58064516% lo ha vivido algunas veces y al 3.225806452% siempre lo abandonan sus supuestos amigos cuando lo requieren.

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INTERPRETACIÓN:



El 70.96774194% de los adolescentes considera que una persona cercana si puede influir en el nivel de autoestima de cada individuo y el 29.03225806% contesto que esta influencia puede llegar a manifestarse solo algunas veces.

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INTERPRETACIÓN:



Del 83.87096774 % de los jóvenes encuestados tiene aparentemente una buena relación en el ceno familiar, el 3.225806452 % prácticamente no tiene una buena relación con su familia y finalmente el 9.677419355 % sostiene una relación regular en realidad es lamentable que la mayoría de los jóvenes encuestados tengan problemas en la familia.

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INTERPRETACIÓN:



De las encuestas aplicadas el 25.80645161 % de los jóvenes encuestados evidentemente le afectan los problemas de sus padres, el 41.93548387 % contesta que no tienen ningún problema y finalmente el 32.25806452 % les afecta en algunas circunstancias.

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INTERPRETACIÓN:


Del total de adolescentes encuestados el 25.80645161 % respondió que en algún momento de su vida han padecido una crisis emocional de largo tiempo, el 58.06451613 % no ha tenido ninguna crisis emocional y el 16.124032265 algunas veces presenta este tipo de problemas emocionales.

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INTERPRETACIÓN:



El 41.93548387% de los adolescentes encuestados respondió que sus compañeros son el tipo de personas que los hacen sentir mal por medio de comentarios, cabe mencionar que el mismo porcentaje de encuestados respondió que ni sus compañeros, maestros o familia los afectan cuando se expresan acerca de ellos.

Por medio de las respuestas obtenidas también se ha deducido que los adolescentes no se ven afectados por los comentarios que en ocasiones hacen los maestros sobre ellos, no obstante, los resultados demostraron que el 16.12903226% de los adolescentes se ven afectados por comentarios de algunos de sus familiares.

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INTERPRETACIÓN:



La pregunta trece se realizó a los adolescentes con el fin de saber que tanto valoran su vida: los resultados demostraron que el 77.41935484% si valora su vida, el 9.677419355% cree que su vida no tiene sentido y el 12. 90322581% respondió que solo tiene un poco de importancia.

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INTERPRETACIÓN:



Del total de alumnos adolescentes encuestados, el 22.58064516% respondió que las relaciones sentimentales si les afectan cuando llegan a su fin, el 25. 80645161% contesto que no les afectan y el 51. 61290323% respondió que solo algunas veces se ven afectados por la culminación de las mismas.

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INTERPRETACIÓN:



Aunque la pregunta solicita una descripción del encuestado, el fin de esta fue saber que tanto se aprecian los adolescentes, por ello, a través de respuestas similares se dedujo que el 67.74193548% de los adolescentes tiene un buen nivel de autoestima, un 16. 903226% tiene una autoestima regular y el resto (16. 12903226%) tiene baja autoestima.

V. CONCLUSIONES



A) CONCLUSIONES GENERALES



El presente trabajo de investigación efectuado en la Normal No. 1º de Toluca, se hizo con el fin de conocer el nivel de autoestima en los adolescentes, así mismo se titulo: “autoestima en la adolescencia” y por medio de el llegamos a las siguientes conclusiones:
El desequilibrio de la autoestima es provocado principalmente por el fin de los noviazgos en los que los jóvenes nos involucramos, las riñas entre padres de familia e hijos y comentarios desagradables acerca de nuestra persona por parte de amigos y/o compañeros. El daño causado se ve reflejado sobre todo en el ámbito psicológico y la proyección de la personalidad, y algunas veces se llegan situaciones extremas como el suicidio, en esta opinión la mayoría de los encuestados coincidió en que es muy probable que una persona con bajo nivel de autoestima llegue a quitarse la vida.

Dado que el objetivo estaba encaminado a conocer que factores afectan a los adolescentes y tomando en cuenta las múltiples actitudes que un adolescente toma ante un problema, nos hemos dado cuenta que no siempre estos factores alteran seriamente la autoestima, pero deja pequeños fragmentos que al paso de los años pueden conformar un serio problema emocional.

En el momento de aplicar el cuestionario nos percatamos que existe un mayor índice de seguridad en los jóvenes de 15 a 19 años mientras que los adolescentes de 12 a 14 años son más inseguros ya que los primeros tienen una perspectiva y conocimiento más amplio acerca del tema y ya comienzan a definirse como personas más maduras moral y psicológicamente hablando.

Pudimos notar que quienes tienen problemas de autoestima, son aquellos menores de 15 años, pero cabe mencionar que a ellos les interesó más el tema que al resto de los jóvenes.

Finalmente, a través de la pregunta abierta detectamos que aunque la mayoría de las personas encuestadas posee un buen nivel de autoestima hay quienes no la tienen estable pero lo que más nos llamó la atención fue saber que por lo menos cinco de cada 31 adolescentes no sienten aprecio por sí mismos.

Por ahora los objetivos planteados han sido alcanzados satisfactoriamente, dejando en claro que este trabajo de investigación puede someterse a cambios sin evadir la idea de que estas respuestas puedan cambiar si se volviera a aplicar en cualquier otro momento.

B) PROPUESTA DE SOLUCIÓN



Después de haber conocido cuales son los factores que alteran el nivel de autoestima en los adolescentes las alternativas de solución que ofrecemos a quienes padecen conflictos de este tipo son las siguientes:

- Los padres de familia deberán estar concientes de que cuando ellos riñen y sus hijos presencias sus conflictos estos pueden padecer problemas emocionales que les hagan perder esa confianza hacia si mismos y hacia sus padres.

- El compañerismo y la amistad deben ser practicados de una forma en la que el adolescente no se sienta menos preciado por las personas de su edad con las cuales convive.

- Los adolescentes deben tomar conciencia de que las relaciones amorosas como el noviazgo no deben ser tomadas con tanta seriedad para que no se vean afectados cuando estas lleguen a su fin.

Por ultimo y como propuesta más importante podemos mencionar que para que una adolescente no se vea afectado en su nivel de autoestima por nada debe tener confianza, seguridad, afecto y conocimiento de su propia persona para que así nadie le haga daño cuando se exprese sobre el, con esto creemos que aquellos que tienen problemas emocionales podrán cimentar las bases de una buena autoestima.

C) COMPROVACIÓN DE LA HIPÓTESIS



Con base a nuestro objeto de estudio (los adolescentes de entre 13 y18 años) y el problema de investigación (conocer las causas y consecuencias acerca de las manifestaciones de la autoestima en la etapa de la adolescencia y disminuir conflictos que afectan a esta) y con la investigación a través de una encuesta y las conclusiones a las que llegamos podemos afirmar lo siguiente.

La hipótesis si se cumplió por que pudimos confirmar que los factores psicológicos y morales si afectan a los adolescentes aunque no de la misma manera, puesto que algunos son mas susceptibles a ciertos problemas que otros, pero de una u otra forma si se generan conflictos psicológicos cuando ciertos factores actúan inadecuadamente.

ANEXOS



SÍNTESIS DEL ESQUEMA DE FUNDAMENTOS



En nuestra investigación los puntos que manejamos son, la relación que tienen los jóvenes con sus padres, familiares, amigos, personas cercanas a ellos que de alguna manera atribuyen a que cambie su forma de comportarse, y de quererse o sentirse de acuerdo a su autoestima, también tomamos en cuenta las edades ya que depende de estas puede variar el estado de animo entre los jóvenes, esto nos ayudo a darnos cuenta de lo mal o bien que andaban de autoestima.

Otro punto que manejamos es el de la mala relación que existe a veces entre las malas compañías, que a veces los jóvenes están obligados a seguir por la simple razón de no estar solos.

De que depende mucho de los padres de familia ver que problemas tienen sus hijos y ayudarlos a resolverlos.

Manejamos lo de la inseguridad que los jóvenes presentan en las diferentes etapas de su vida y que estas pueden variar de acuerdo alas nuevas experiencias a las que se enfrentan.

Otro punto fue que nos fuimos manejando sus problemas de acuerdo a los traumas que de niños suelen tener, ya que es probable que esto los marque de algún modo y sea así como es que adquiere su carácter.

La inseguridad en tener que tomar decisiones de pronto, sin poder pensarlo más veces.


BIBLIOGRAFÍA



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Autor:

Ivonne Esmeralda Castillo Valdés





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